Je partage avec vous mes ateliers de grammaire en lien avec la méthode PICOT que je propose à mes élèves de CE1/CE2.
Les documents à télécharger
L’infinitif
Les classes de mots
Les classes de mots intrus
La nature du sujet
Les petits cahiers de chez Retz une source d’inspiration
8 – 9 ans
<a href="https://www.amazon.fr/jeux-pour-sentra%C3%AEner-grammaire-conjugaison/dp/2725633729/ref=as_li_ss_il?ie=UTF8&qid=1520174728&sr=8-7&keywords=jeu+de+grammaire&linkCode=li2&tag=mamaisonintel-21&linkId=1795ab74097b3656a495c7098b05ad00" target="_blank"><img border="0" src="//ws-eu.amazon-adsystem.com/widgets/q?_encoding=UTF8&ASIN=2725633729&Format=_SL160_&ID=AsinImage&MarketPlace=FR&ServiceVersion=20070822&WS=1&tag=mamaisonintel-21" ></a><img src="https://ir-fr.amazon-adsystem.com/e/ir?t=mamaisonintel-21&l=li2&o=8&a=2725633729" width="1" height="1" border="0" alt="" style="border:none !important; margin:0px !important;" />
9 – 11 ans
<a href="https://www.amazon.fr/jeux-pour-%C3%AAtre-grammaire-conjugaison/dp/2725630053/ref=as_li_ss_il?ie=UTF8&qid=1520174728&sr=8-9&keywords=jeu+de+grammaire&linkCode=li2&tag=mamaisonintel-21&linkId=f39e3dea8d013bb8c762156e0819612e" target="_blank"><img border="0" src="//ws-eu.amazon-adsystem.com/widgets/q?_encoding=UTF8&ASIN=2725630053&Format=_SL160_&ID=AsinImage&MarketPlace=FR&ServiceVersion=20070822&WS=1&tag=mamaisonintel-21" ></a><img src="https://ir-fr.amazon-adsystem.com/e/ir?t=mamaisonintel-21&l=li2&o=8&a=2725630053" width="1" height="1" border="0" alt="" style="border:none !important; margin:0px !important;" />
Liens vers des activités sur d’autres sites
<a href="https://www.amazon.fr/Keskidi-CE1-CE2-30-enqu%C3%AAtes-grammaticales/dp/2350582485/ref=as_li_ss_il?ie=UTF8&qid=1520177164&sr=8-1&keywords=keskidi&linkCode=li2&tag=mamaisonintel-21&linkId=a453dd8fdf73d80b5c9d7194df560379" target="_blank"><img border="0" src="//ws-eu.amazon-adsystem.com/widgets/q?_encoding=UTF8&ASIN=2350582485&Format=_SL160_&ID=AsinImage&MarketPlace=FR&ServiceVersion=20070822&WS=1&tag=mamaisonintel-21" ></a><img src="https://ir-fr.amazon-adsystem.com/e/ir?t=mamaisonintel-21&l=li2&o=8&a=2350582485" width="1" height="1" border="0" alt="" style="border:none !important; margin:0px !important;" />
Bonjour Jeanne,
Je suis très contente que tu ai pu créer ton site Internet. Je te suis sur YouTube depuis les grands vacances car plus tard j’aimerais devenir professeure des écoles. Tu me donnes plein d’idées pour plus tard !
J’ai moi aussi fait un site Internet qui dure depuis un peu plus d’un an, n’hésite pas à aller le voir si tu arrives à trouver le temps ! Son adresse : https://dansmoncasier.jimdo.com
A bientôt
Dans mon casier
C’est chouette ton partage sur toutes tes lectures. Merci pour ton message. 🙂
Bonjour Jeanne,
Je viens de découvrir, avec bonheur, ton site web et ta chaîne Youtube. Je suis également une maîtresse, à la recherche de petits jeux pour réaliser des ateliers en CE1. Je vais pouvoir m’organiser, enfin !! Merci pour ton partage !
Avec plaisir. Merci beaucoup pour ton commentaire.
Bonjour,
Je suis ta chaîne Youtube avec attention. Merci beaucoup pour ton partage. Je me réjouis d’essayer tes ateliers qui ont l’air top 😉
Merci, je suis contente que mes ateliers puissent être réutilisés.
Bonjour Jeanne !
Je suis professeur des écoles depuis 4 ans en CE1-CE2. En pleine recherche pour la mise en place d’ateliers, une collègue m’a envoyé un lien vers l’une de tes vidéos. Quelle bonne idée !!! Merci pour tes partages ! Je suis admirative de tant d’énergie déployée dès ton arrivée dans ce nouveau cours ! Bravo !
J’ai créé un jeu auto-correctif sur la nature des mots en grammaire que je propose de t’envoyer en remerciement.
Bonne continuation, je pense que je vais suivre tes vidéos régulièrement désormais.
Bonjour Anne-Lise,
Je te remercie beaucoup pour ton message. Ce changement de niveau m’a donné envie de me lancer dans de nouvelles pratiques. C’est ce qui m’a motivé à faire des vidéos et partager avec vous mes aventures dans cette nouvelle organisation de classe.
C’est très gentil de me proposer ton jeu qui trouvera certainement sa place dans mon panier de grammaire. 🙂 Merci
Bonjour Jeanne
Je suis enseignante en CE2, et vos vidéos me donnent plein d’idées pour ma classe.
Un grand bravo et un grand merci à vous pour ces vidéos et ces documents partagés!
Merci beaucoup pour ce message encourageant. 🙂
Bonjour,
Je suis PES en CE1, et je suis très intéressé par ce travail en atelier, est ce que vous pouvez m’en dire un peu plus? Les activités sont proposées aux élèves ou libres? Différente pour chaque élève du groupe ou tous la même ? …
Merci pour votre réponse!
Les activités sont proposées aux élèves en atelier. Le panier se met au centre d’une table de 4. Les 4 élèves piochent dans le panier pour réaliser les différentes activités présentées au préalable. Les élèves peuvent aussi aller piocher dans le panier lors de temps libres. Dans certains panier, il y a des outils qu’ils peuvent aussi venir emprunter pour les aider à réaliser un exercice. J’ai fait dernièrement des vidéos sur mon nouvel aménagement de classe qui a un peu changé ma pratique, les avez-vous vues ? https://www.youtube.com/watch?v=MZ4f4B3BJ5w
Bonjour,
Je viens de tomber par hasard sur ta page (la magie pinterest…^^) et je trouve ça génial. Je travaille aussi beaucoup en groupe et il est parfois difficile de trouver de nouvelles idées. Alors merci!
Bravo à toi et pense au CAFIPEMF!! ?
Merci beaucoup je suis très flattée pour le CAFIPEMF. 🙂
Salut ! Je viens de découvrir ta chaine et donc ton blog : une mine d’or.
Je vois que tu ne plastifies pas toutes tes cartes à pince. Tu les imprimes sur des feuilles cartonnées type canson ? Ca tient bien dans le temps ?
Merci !
Pour certaines cartes j’ai utilisé du papier bristol. Finalement il y a beaucoup d’activités qui évoluent et qui ne sont pas utilisées souvent. Donc le bristol c’est pas mal. J’utilise ce type de papier aussi pour les affiches, ça évite que ça reflète la lumière..
Bonjour,
Un grand merci pour toutes ces bonnes idées… Mon imprimante et ma plastifieuse « fument » depuis la découverte de tous ces jeux/ateliers !;)
J’aimerais beaucoup connaitre le contenu du panier « orthographe » et connaitre les adaptations possibles pour le cycle 3.
Merci pour tous ces précieux partages !
Dans le panier orthographe j’ai des étiquettes de mots travaillant le pluriel des noms en -al, -ail, -ou, … et de même pour les féminins des noms en -eur, -er, -f, … récto pluriel verso singulier ou recto masculin, verso féminin. J’ai aussi des cartes à pinces pour travailler les confusions de son trouvées sur le site école de crevette, voici le lien pour ces cartes : http://www.ecoledecrevette.fr/jeu-de-pinces-sur-les-sons-a114881054. J’ai en plus des tableaux à double entrées repris de la méthode Faire de la grammaire : les élèves doivent placer des étiquettes dans la bonne case selon que le mot soit sing, pluriel, mas, fém.
Bonjour, et merci de partager ton travail ! Quelle inventivité, quelle générosité ! Tes collègues et tes élèves ont beaucoup de chance !
Bonjour Jeanne, un immense merci pour tout ce que tu partages! Je découvre ta chaine et ton compte depuis mars (je suis en ce2 à mi temps car jeune maman). Ma plastifieuse n’arrête pas et j’ai des élèves enchantés!
Je te souhaite de très belles vacances!
A bientot
Cécile
Merci beaucoup beaucoup Cécile pour ton commentaire. 🙂
Merci pour votre partage de pratiques. J’aurais une petite question : est-ce que les ateliers mathématiques ou français sont les mêmes toute l’année. Par exemple, est-ce que le « J’ai,qui a? » reste en fonction toute l’année? Merci
Bonjour Jeanne,
Je suis professeur débutant dans une école occitane, et je decouvre depuis quelques jours ton site et ta chaine Youtube que je regarde avidement, ce qui m’aide dans mon démarrage de jeune prof.
J’aimerais réutiliser tes ateliers, mais j’aurais besoin de les traduire en occitan, ou de rebâtir suivant tes modèles, en adaptant aux spécificités de la langue.
Serait-il possible que tu m’envoies les fichiers modifiables?
Merci beaucoup.
Nicolas
Bonjour Nicolas, envoie moi un mail à entrezdansmaclasse@gmail.com afin que je t’envoie les documents que tu aurais besoin.
Bonjour.
Ton visage ne m’est pas inconnu! Nous avons du aller à l’iufm ensemble il me semble!
Je viens de découvrir ton blog récemment, et ton atelier avec pinces « c’est » et « qui » correspond en tout point à une idée que j’ai eu pour faire travailler la recherche du sujet à mes élèves de CE1. Grande joie lorsque j’ai découvert que je n’avais pas à créer mes propres fiches!! Alors je te remercie pour ton partage!
En te souhaitant une bonne fin de période.
Bonjour Stéphanie, si tu viens du 60, c’est fort possible, j’ai été à l’iufm (à l’architecture de brique) dans un département limitrophe. 🙂
Je suis très heureuse que mon atelier sur la recherche du sujet te convienne. Je te souhaite une bonne fin d’année.
En pleine recherche de nouveaux ateliers de grammaire pour mes élèves, je tombe sur ce blog. Parfait ! Merci beaucoup pour ce travail.
Je pense que nous sommes allées dans le même IUFM…Mais peut-être pas en même temps.
Bonjour, Je suis entrain de constituer des activités pour mes ateliers, et je te remercie pour le partage de ton travail. Une petite question : comment les élèves se corrigent-ils pour les infinitifs et la classe des mots ? Bonne reprise à toi.
Merci Jeanne pour ce beau partage !
Avec plaisir 🙂
Merci Jeanne pour les questionnements et les envies que tes vidéos suscites. Merci aussi pour ces beaux ateliers.
Je souhaite m’inspirer de ton modèle sur la nature du sujet et la classe des mots pour créer d’autres ateliers. J’ai donc une petite question « Réalisation » :
Pour créer ton carte, tu créés d’abord un tableau et fragmentes ensuite ta première ligne pour avoir un mot par cellule? ou As-tu une autre façon de procéder pour avoir des lignes horizontales entre chaque mot?
Bien à toi,
Une collègue en manque de formation informatique 😉
Merci Jeanne pour les questionnements et les envies que tes vidéos suscitent. Merci aussi pour ces beaux ateliers.
Je souhaite m’inspirer de ton modèle sur la nature du sujet et la classe des mots pour créer d’autres ateliers. J’ai donc une petite question « Réalisation » :
Pour créer ta carte, tu créés d’abord un tableau et fragmentes ensuite ta première ligne pour avoir un mot par cellule? ou As-tu une autre façon de procéder pour avoir des lignes horizontales entre chaque mot?
Bien à toi,
Une collègue en manque de formation informatique 😉
Merci Jeanne pour les questionnements et les envies que tes vidéos suscitent. Merci aussi pour ces beaux ateliers.
Je souhaite m’inspirer de ton modèle sur la nature du sujet et la classe des mots pour créer d’autres ateliers. J’ai donc une petite question « Réalisation » :
Pour créer ta carte, tu créés d’abord un tableau et fragmentes ensuite ta première ligne pour avoir un mot par cellule? ou As-tu une autre façon de procéder pour avoir des lignes verticales entre chaque mot?
Bien à toi,
Une collègue en manque de formation informatique 😉
Bonjour et un grand merci pour ce partage !
J’ai une question sur le contrôle de ce que tes élèves ont effectivement compris/travaillé pendant l’atelier. Pour ceux qui sont en difficulté, comment fais-tu pour t’en rendre compte, et pour les aider ?
Je ne faisais plus d’atelier depuis la pandémie, mais j’ai commencé à m’y remettre en fin d’année dernière. J’ai une fiche de suivie sur laquelle je mets un code couleur pour indiqué si l’atelier est réussi ou non. Et surtout, je ne mets plus la correction afin que je puisse constamment évaluer et reprendre la notion si besoin avec les élèves. Mais je dois encore réfléchir à ça car j’aime le fait que les élèves puissent s’entrainer sans attendre la correction de l’enseignant.